Dans "AESH, un vrai métier", Frédéric Grimaud, professeur des écoles, chercheur et militant syndical engagé au sein de la FSU, s’appuie sur son expérience de terrain et son engagement pour l’école publique inclusive pour proposer une réflexion approfondie sur le métier d’AESH.

Avec la participation active d’une équipe d’AESH, il livre une analyse rigoureuse de leurs pratiques et une reconnaissance concrète de la complexité de leurs missions. À travers récits, enquêtes et regards croisés, ce livre met en lumière une réalité trop souvent ignorée : être AESH, c’est exercer un véritable métier, exigeant, riche de compétences, de responsabilités et d’un engagement humain essentiel.

Être AESH, c’est un métier ! Un vrai métier, exigeant, qui mérite enfin d’être reconnu à sa juste valeur - pour celles et ceux qui l’exercent, pour les élèves en situation de handicap et pour que l’école devienne réellement inclusive : voilà en quelques mots ce que met en lumière le dernier livre de Frédéric Grimaud, « AESH, un vrai métier », en collaboration avec la commission AESH de la FSU-SNUipp 13.

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Ce webinaire, sera l’occasion d’un véritable échange autour du travail fait chaque jour par les quelques 140.000 AESH que l’on compte dans le pays, des professionnel.les qui représentent le 2ème corps de l’Education Nationale et qui sont sous-payé.es pour l’accompagnement des élèves en situation de handicap.

Avec la participation de Sheyness Meguenni-Tani, Touatia Laroui et Fédéric Grimaud.

Quelques éléments sur le livre et le chantier métier :

Chaque jour, plus de 140 000 AESH (Accompagnant·es d’Élèves en Situation de Handicap) œuvrent dans les établissements scolaires pour rendre effective l’inclusion des élèves en situation de handicap. Pourtant, leur statut reste précaire, mal reconnu, et largement invisibilisé dans l’espace public comme dans l’institution scolaire.

Le livre de Frédéric Grimaud s’inscrit dans les combats portés de longue date par la FSU et ses syndicats pour :

la reconnaissance statutaire du métier d’AESH ;
la fin de la précarité ;
une formation initiale et continue de qualité ;
une véritable insertion professionnelle dans les équipes éducatives ;
la construction d’une école réellement inclusive, au service de tous les élèves.

Il démystifie les représentations simplistes ou administratives de la fonction d’AESH et rend visible ce qui reste trop souvent invisible : les efforts quotidiens, les décisions pédagogiques, les compromis, les contraintes. Il contribue à la revendication d’une reconnaissance réelle de ce métier — en droits, en statuts, en conditions — dans l’Éducation nationale et nourrit la réflexion sur l’école inclusive, non comme un slogan, mais comme une pratique impliquant des personnes engagées et professionnelles.

Un livre à lire, faire lire, et partager :

Pour comprendre le métier d’AESH de l’intérieur.
Pour appuyer les revendications collectives et syndicales.
Pour exiger une école inclusive construite sur des bases solides : le respect, la reconnaissance et la dignité professionnelle.

Webinaire du mercredi 17 décembre à 17h30 : «AESH, un vrai métier !»

Webinaire du mercredi 17 décembre à 17h30 : «AESH, un vrai métier !»