Les organisations syndicales représentatives du département (FSU-SNUipp, Snudi-FO, CGT-Educ’action, Se-UNSA) ont été convoquées par Monsieur Prémon, directeur académique du Val-de-Marne, à deux groupes de travail sur le remplacement en novembre et décembre 2025. Un troisième est prévu en janvier 2026.

L’objectif initialement affiché était d’améliorer la gestion du remplacement et corriger certains déséquilibres existants dans le département. L’administration a produit des indicateurs permettant d’objectiver la situation et d’alimenter la réflexion :

Sur les 1243 postes de Titulaires remplaçant.es (TR) en équivalent temps plein, environ la moitié sont actuellement occupés par des contractuel.les.
196 ne sont pas pourvus du tout, ni par des titulaires, ni par des contractuel.les ! La ligne budgétaire de ces postes existe, mais faute d’attractivité du métier, uniquement sur le papier !
580 remplaçant.es ont été affecté.es à l’année et ne sont donc plus disponibles pour les remplacements en cours d’année.
Il y a de fortes inégalités entre communes concernant le remplacement. La ville de Fresnes est la plus en difficulté.

Cependant, ce groupe de travail a surtout porté sur des annonces du directeur académique :

Suppression des TR Formation Continue, TR-ASH et REP+
Réduction du nombre des zones de remplacement qui passeraient de 5 actuellement à 4.

Les organisations syndicales ont signifié leur désaccord total avec ces annonces de M le DASEN !

La FSU-SNUipp 94 considère qu’il s’agit de décisions inacceptables pour l’ensemble des collègues, mais aussi court-termistes. L’objectif affiché est de mutualiser les moyens existants et insuffisants, mais ces réponses ont toutes les chances de s’avérer contre-productives. Le « pilotage par les nombres », l’amélioration du « taux de rendement » du remplacement ne tient pas compte des réalités du métier.

Élargir les zones de remplacement implique mécaniquement de moins bonnes conditions de travail pour les remplaçant.es : cela conduira à dégrader la relation au métier, l’acceptabilité des contraintes. Rappelons tout de même que pour beaucoup de collègues ces affectations sur des postes de TR sont subies, surtout en début de carrière, avec une forte augmentation de collègues en reconversion ayant souvent des contraintes familiales à la clef. Cela ne conduira ni réduire ni les démissions en début de carrière, ni les arrêts maladie ! De plus, les remplaçant.es risquent d’arriver plus tard dans les écoles. Le service du remplacement a assuré que les gestionnaires seraient attentifs aux temps de trajet des collègues...

Le fait d’avoir des remplaçant.es aux missions spécifiques (TR-Formation Continue, TR-REP+, TR-ASH) permet pour les personnels d’avoir une lisibilité des missions. C’est un aspect important qui permet de construire le lien avec les équipes comme dans le cas des brigades REP+. Cela permet d’améliorer le travail de continuité pédagogique, d’ajuster les outils etc. L’existence de la brigade FC permet de sécuriser l’accès à la formation continue pour tous.tes les concerné.es, notamment les directeur.ices en formation.

D’autre part, cet aspect est important pour des catégories de personnels avec des contraintes familiales fortes, ou qui ont pu être fragilisés par des problèmes de santé ou d’accidents dans leur vie professionnelle. Quid de ces personnels ?

Enfin, cela acte un renoncement à une formation sur temps de travail et aux concertations (pondérations) pour le travail en équipe en REP+, qui sont pourtant inscrites dans trois décrets : “Dans ces REP+, le temps enseignant est organisé différemment grâce à une pondération dans le second degré et à 18 demi-journées remplacées dans le premier degré. Trois décrets précisent cette évolution des obligations de service des enseignants exerçant en REP+” (Extrait de la page Eduscol) !
Même si le DASEN affirme que ces dispositifs ne sont pas formellement supprimés, il y a tout lieu de penser qu’ils mourront à petit feu sous la pression des urgences du remplacement au quotidien : il y a fort à parier que tous.tes les remplaçant.es seront aspiré.es comme cette année, par des remplacements longs.

La FSU-SNUipp 94 accompagne depuis mars 2025 les membres des brigades REP+ et FC en audience et les équipes mobilisées dans leur défense

M. le DASEN a présenté deux hypothèses de travail quant au redécoupage des zones de remplacement. Il annonce que ces propositions tentent de prendre en compte les déséquilibres structurels entre les communes, la mixité sociale, le nombre d’écoles de moins de 5 classes, la moyenne d’âge des collègues.

Une bonification au mouvement pour les collègues qui perdraient leur poste de remplaçant.e spécifique

M. le DASEN prévoit d’accompagner les collègues remplaçant.es spécifiques qui voient leur poste supprimé avec l’octroi d’une bonification “mesure de carte scolaire”. Celle-ci serait valable pour un poste de TR bien sûr, mais aussi pour l’école de rattachement. Celle-ci pourrait être accordée pendant plusieurs années pour permettre aux collègues d’obtenir le poste souhaité. Cela permettrait selon l’administration que le moins possible de collègues ne subissent de pertes salariales (notamment pour les collègues intervenant en REP ou REP+).

La FSU-SNUipp 94 a insisté pour élargir la bonification au-delà des postes de remplaçant.es : puisque les postes de remplaçant.es ne sont pas tous pourvus, l’intérêt d’une bonification limitée aux postes de TR devient très relatif ! Il convient cependant d’exercer une vigilance pour limiter les effets pervers qui conduiraient à bloquer le mouvement, d’autant plus que les fermetures de classes ont tendance à se multiplier ces dernières années !

Une bonification au mouvement pour les communes peu attractives ?

Une autre mesure a été proposée par M. le DASEN pour limiter les inégalités de remplacement. Il fait l’analyse que la cause principale des problèmes de remplacement sont les postes non pourvus à la rentrée à cause de la crise du recrutement ; afin de mettre un.e enseignant.e devant chaque classe, il faut donc mobiliser des TR à l’année qui ne sont ensuite plus disponibles pour remplacer. Pour rétablir l’attractivité de certaines communes, il envisage d’accorder une bonification au mouvement intra- départemental aux enseignants qui passeraient 3 ou 5 ans sur une commune peu attractive. (Les communes de Fresnes ou Ivry ont notamment été repérées.)

La FSU-SNUipp 94 n’a pas d’opposition de principe sur cette proposition, mais sera vigilante quant à d’éventuels effets pervers sur le mouvement. Il faudra tirer les bilans et mesurer avantages et inconvénients de la mesure.

D’autres pistes évoquées :

publication d’une circulaire claire qui rappelle les missions des TR, clarifie les droits et devoirs des personnels et le cadre de gestion ;
mise à disposition d’un kit du remplacement avec des ressources validées par l’institution pour sécuriser les collègues débutants/contractuels ;
mise en place de regroupements en début d’année pour échanger, faire connaissance avec les gestionnaires, puis des moment des rencontres, d’échanges de pratiques (reprise d’une proposition de la FSU-SNUipp 94) ;
temps de formation spécifiques, notamment sur la gestion de classe.

Plus de 600 remplaçant.es ne touchent aucune ISSR : ce sont les contractuel.les, victimes d’une injustice !

La FSU-SNUipp 94 a demandé pourquoi les contractuel.les ne touchaient pas les ISSR alors même qu’iels pouvaient bénéficier de certaines primes comme la prime REP ou l’ISAE. L’administration a expliqué qu’il s’agissait d’un cadre national qui pourrait être amené à évoluer au fur et à mesure de l’importance prise par ces personnels.

Agir sur les causes et se mobiliser contre les annonces de fusion de misisons, de disparition de la formation sur temps de classe et d’élargissement des zones de remplacement !

Pour la FSU-SNUipp 94, la crise du remplacement ne trouvera pas de solution pérenne sans agir sur les causes structurelles, en premier lieu le manque d’attractivité du métier. Cela implique une revalorisation salariale importante. La question de l’accès au logement est aussi fondamentale.

Tract salaire AESH FSU-SNUipp

Il faut agir également sur les conditions de travail, l’accompagnement des collègues plus fragiles et les situations complexes. Combien d’arrêts ou d’accidents du travail de plusieurs semaines voire mois pourraient être ainsi évités ?

La FSU-SNUipp 94 réaffirme son opposition absolue à la fusion des corps et à l’élargissement des zones de remplacement. Ce projet est impulsé par le ministère et la plupart des départements sont touchés. Néanmoins l’organisation du remplacement est bien la responsabilité directe du directeur académique et doit tenir compte des réalités de notre département.

La FSU-SNUipp 94 reviendra vers les personnels et les autres organisations syndicales pour élargir et intensifier les modalités de mobilisation contre ce projet : pétition publique, audience, rassemblement…

Comme elle s’y était engagée le 8 octobre dernier auprès de la délégation REP+, elle a demandé la tenue d’une nouvelle audience intersyndicale avec une délégation des premier.es concerné.es : les membres des brigades et les équipes de l’éducation prioritaire renforcée, qui défendent l’existence et les moyens pour lutter contre les inégalités scolaires et sociales !

Refonte complète du remplacement par la DSDEN 94 pour la rentrée 2026 : fausses solutions et vrais reculs !

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