Pas merci, “patron” !

La légalisation des 2, voire 3 emplois, des AESH pour survivre, avec un contrat de 35 heures et le passage en CDI après 3 ans de CDD ne sont pas des solutions à la précarité et au manque de reconnaissance professionnelle.

Quand Macron assure avoir “sorti les AESH de la précarité administrative”, on manque de s’étouffer : la situation des AESH dans notre département reste toujours aussi précaire avec les inégalités de traitement selon l’employeur, des formulaires d’autorisation d’absence toujours pas harmonisés, des obstacles mis par les supérieurs hiérarchiques sur les jours de fractionnement, contraires à la réglementation en vigueur, pourtant claire.

Les PIAL qui sont généralisés depuis la rentrée de septembre 2022, jouent leur rôle de répartition des personnels sur le terrain, au bon vouloir des coordonnateurs, pour couvrir un maximum de notifications, pour faire “du chiffre”, dans le déni le plus total de la loi de 2005 et des besoins réels des élèves en situation de handicap.

Les démissions et les accidents de service ou arrêts de travail des AESH se succèdent, et la promesse de passage en CDI après 3 ans de CDD (au lieu de 6) et la misérable augmentation de 10% prévue pour septembre 2023, n’apportent aucune réponse à l’exigence de reconnaissance professionnelle envers nos collègues.

Parlons de l’artifice de prime REP/ REP+ (et donc pas revalorisation salariale), dont le montant est réduit à 36% par rapport à celle touchée par les membres de l’équipe éducative, calculé au prorata de la quotité horaire, et versé à certain.es et pas à tous.tes : promise pour janvier 2023, programmée au versement sur la paie d’avril 2023 par la DSDEN 94... Son versement rétroactif n’apparaît toujours pas sur toutes les fiches de paie des collègues !

« Pas merci » donc au patron Macron et son ministre : rien visant à sortir les AESH de la précarité et leur conférer le statut de fonctionnaire ne figure dans le bric à brac de mesures annoncées à Montpellier !

En cohérence avec la déclaration de l’intersyndicale nationale après la tenue du groupe de travail du 12 avril, la FSU-SNUipp 94 continue de porter les revendications de :

création de postes statutaires de statut de la Fonction publique,
augmentation des salaires à la hauteur d’un équivalent temps plein sur la base d’un accompagnement élève de 24 heures,
formations qualifiante et abandon des PIAL.

La proposition d’un contrat unique qui couvrirait les 35 heures hebdomadaires sur temps scolaire et extra scolaire (déjà évoqué en mars 2022, voir plus bas) ne résout pas le manque de reconnaissance professionnelle et la précarité salariale des AESH. Sans postes statutaires, elle perpétue la situation de précarisation générale de ces personnels et encadre le recours à deux voire trois emplois dans la semaine, auquel iels se voient contraint.es, pour survivre à un salaire situé en dessous du seuil de pauvreté.

Rien de neuf donc, l’exigence de l’intersyndicale n’est pas d’un “temps complet” mais d’un “salaire équivalent à un temps complet”... les casserolades auraient-elles brouillé la réception du message ?

L’accompagnement des élèves en situation de handicap au quotidien - un métier à part entière, exigeant en termes de gestes professionnels, les temps indispensables de concertation hebdomadaire et les deux heures annuelles de formation commune (circulaire de juin 2019) avec les enseignant.es et les temps d’échange avec les autres membres de la communauté éducative exigent la mise en plus d’un statut dérogatoire, catégorie B, de la Fonction Publique.

Les temps périscolaires sont des temps assurés par des personnels d’animation et/ou AED, qui est aussi un métier à part entière ! Les missions des un.es et des autres ne doivent pas être saupoudrées et méprisées, et pour un accompagnement de qualité pendant les temps périscolaires, ces personnels doivent également être recruté.es en nombre suffisant et formé.es pour assurer leurs missions avec les élèves en situation de handicap.

Nous refusons la mise en place de ces propositions délétères qui répondent à la même logique de “travailler plus pour gagner plus” imposée aux professeur.es des écoles, dans le mépris le plus total de leur statut, qu’il faut renforcer et préserver, et du travail invisible.

A l’heure des “grandes réformes” de l’école par Macron et N Diaye, nous invitons toute la communauté éducative à se mobiliser pour exiger que le métier d’AESH soit enfin reconnu et se voit attribuer les moyens de droit, pour assurer l’inclusion des élèves en situation de handicap selon leurs besoins et dans le respect de la loi.

Pas merci, “patron” !

« Pas merci » donc au patron Macron et son ministre : rien visant à sortir les AESH de la précarité et leur conférer le statut de fonctionnaire ne figure dans le bric à brac de mesures annoncées à Montpellier !

Communiqué de la FSU - 4 mai 2023

Annonce de Macron à la mi mars 2022 sur une radio locale de France Bleu

Communiqué de l’intersyndicale nationale, 12 avril 2023

Des déclarations méprisantes et hors sol sur l’amélioration des conditions de travail et des salaires des AESH