Placée sous l’autorité du Président de la République, la cinquième Conférence nationale du
Handicap (CNH) se tiendra en fin d’année scolaire. Elle est chargée de définir les grandes
orientations interministérielles de la politique publique du handicap pour les trois prochaines
années, en présence des acteurs concernés : personnes en situation de handicap et leurs
organisations, associations, collectivités territoriales, administrations... Bien qu’un de ses
axes concerne l’école inclusive, les organisations syndicales représentatives, malgré leurs
demandes, n’y sont pas invitées.

Au-delà de l’autosatisfecit des pouvoirs publics autour de la construction d’une société plus
inclusive, ce rendez-vous est pourtant à fort enjeu pour l’Éducation nationale puisqu’y sont
proposées des mesures phares concernant la scolarisation des élèves qui s’appliqueront dans
les écoles et établissements scolaires. Pôles inclusifs d’accompagnement localisé (PIAL) puis
pôles d’appui à la scolarité (PAS), équipes mobiles d’appui médico-social (EMAS), livret de
parcours inclusif (LPI) par exemple...
Ces mesures occultent la situation réelle dans les écoles et font l’impasse sur les personnels
qui la font vivre. C’est à l’opposé de la méthode de travail mise en avant par la CNH et
reposant sur une participation active de celles et ceux qui sont impliqués. Les enseignant·es,
AESH et psychologues de l’Éducation nationale ont pourtant beaucoup de choses à dire sur
l’école inclusive. Ils et elles ont été 67 000 à répondre à la consultation "L’inclusion oui, mais
pas comme ça" lancée par la FSU-SNUipp en mars 2025.
Le constat est sans appel. Cette initiative a permis de rendre compte, en quelques jours, de
l’exaspération des personnels confrontés à une inclusion scolaire mise en œuvre sans
moyens suffisants, mais aussi de rupture d’accompagnement et de souffrance
professionnelle. Vingt ans après la loi de 2005, l’école inclusive reste une promesse
inachevée, au détriment des élèves et des personnels.
La FSU-SNUipp attend de l’État qu’il prenne ses responsabilités en engageant des moyens
pour garantir une école réellement inclusive, respectueuse des besoins des élèves et des
conditions de travail des personnels.

Même si elle n’a pas été invitée à la Conférence nationale du Handicap, la FSU-SNUipp
appelle à un temps fort national à l’occasion de sa tenue pour donner à voir les véritables
attentes. Il est grand temps de changer de stratégie et d’écouter celles et ceux qui font
l’école inclusive !

COMMUNIQUÉ DE PRESSE - 5ème Conférence Nationale du Handicap : appel du conseil national de la FSU-SNUipp de mai 2026

COMMUNIQUÉ DE PRESSE - 5ème Conférence Nationale du Handicap : appel du conseil national de la FSU-SNUipp de mai 2026